很多朋友对于亲子共读记录卡怎么做和亲子共读好 *** 录卡不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、亲子共读卡怎么写
1、问题一：亲子共读卡的内容怎样写亲子共读内容的话我网站enmuo有很多，你可以看看对你有帮助。
2、问题二：亲子共读卡的家长指导与体会怎么写我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书 *** 。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味 *** 。“行 *** 路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式 *** ，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。亲子共读心得（2）：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、 *** 亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的之一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。二、不易对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松 *** 的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
3、问题三：让阅读成为习惯，亲子共读卡怎样填写按照卡片上的内容填写就好了
4、问题四：四年级的亲子共读好 *** 录卡怎么写我们这里是：写上题目、家长签字、再写几句感受――
5、问题五：一年级亲子共读卡可以去网上搜一点关于图画，色彩感不错的卡片。知乎也会有推荐。
6、问题六：怎样 *** 亲子共读卡【DOC】颜色说明:红色:校本主题课程 `蓝色:自编`共读课程自编比例:20%并希望透过亲子共读【DOC】96年度幸福家庭123~亲子营队摘录自《幸福的 *** 》亲子共读图画书作者松居直***英文 *** 社出版活动目标：一、协助孩子认识理解同侪关系处理二、学习问题处理模式三、透过偶的 *** 【DOC】颜色说明:红色:校本主题课程 `蓝色:自编`共读课程自编比例:20%并希望透过亲子共读【DOC】悦读花路米将阅读融入其他领域多元学习、各班图书轮流共享资源、亲子共读【DOC】云林县元长乡山内 *** 小学推动学校转型优质实施计画然而，若孩子配合先听CD数十篇之后，再自行朗读(更好是亲子共读【DOC】桐岐中心小学'牵手悦读'读书节活动方案【DOC】全国优秀教育硕士专业学位 *** 推荐表制定阅读计划，亲子共读、师生共读
7、问题七：建设路小学亲子共读记录卡怎么写微信号码什么的～这不是谁都能清楚知道的。你想知道的话，最妥当还是问学校的老师同学才好。在这儿打听地方上校园的情况?知道的人很少～所以很难在这儿知道确切 *** 。
二、亲子阅读记录卡内容怎么写
该记录卡的内容可以从以下几个方面来写。
1、阅读时间：记录孩子和家长一起阅读的时间，可以具体到某一天的某个时间段，比如“2023年5月10日晚上8点-9点”。
2、阅读内容：记录孩子和家长一起阅读的书或故事的名字、作者和出版社。
3、阅读方式：记录孩子和家长是采用纸质书籍还是电子设备进行阅读的，如果是电子设备，可以注明使用的设备类型，如 *** 、平板电脑等。
4、阅读感受：让孩子和家长在阅读之后表达一下对于这本书或者故事的感受和思考，可以包括对于故事情节的理解、对于人物 *** 格的看法、对于语言表达的欣赏等等。
5、家长的陪伴感受：家长也可以在记录卡上写下自己在陪伴孩子阅读过程中的感受和体验，可以包括孩子在阅读中的表现、自己的心情等等。
三、亲子阅读记录卡怎么写
亲子阅读记录卡内容书写如下例举：
1、看着孩子认真读书的样子，我很开心。做家长的我们都希望孩子能学的更多，而看书，不仅能丰富孩子的知识，还能拓宽他们的视野，是一件值得坚持的事，我们家长也会督促孩子养成良好的阅读习惯，跟孩子一起学习，一起进步。
2、在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
3、读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的 *** ，是一个难有发展的 *** ；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
4、由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
5、我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
6、我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
四、亲子共读阅读记录卡怎么写
该记录卡写作 *** 有阅读目的和背景、阅读过程记录、孩子的表现和收获。
1、阅读目的和背景：本次阅读是为了培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读能力和理解能力。
2、阅读过程记录：家长和孩子一起朗读了故事内容，帮助孩子理解故事情节，阅读过程中，不时地向孩子提问，考察对故事情节的理解程度。
3、孩子的表现和收获：孩子在阅读过程中表现得非常积极，能够主动参与到阅读中来，并且能够理解故事的主题和意义。
五、二年级亲子阅读卡怎么写,一年级亲子共读卡怎么填写
1.读完一本书后所对书的感想和积累，就叫读书卡。
2.这是对一本书一个很好地认识及巩固书中内容的好 *** 。
3.古今中外名人学者所作的读书卡片大致有五种：一是摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。
4.抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。
5.??摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。
6.摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，第三分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。
7.二是提要卡：读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。
8.写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。
9.??三是索引卡：有些专著或 *** 十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，搞不胜摘。
10.这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下，分类置放，以备查考。
11.四是回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。
12.??五是心得卡：记录平时思考的心得、体会或感受。
13.随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。
22.作者：海伦·凯勒，美国聋盲女作家、教育家。
24.内容：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中读书卡却又给人类带来光明的女 *** ，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。
25.??然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
26.创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。
27.海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，第三又把慈爱的双手伸向全世界。
29.主要人物：海伦·凯勒，斯莉文老师。
31.感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。
32.要像海伦·凯勒一样热爱生活，勇于向命运挑战。
37.内容简介：简爱从令人讨厌的学校毕业,在罗契斯特先生的庄园找了份家教的工作,负责教育罗契斯特先生的女儿,在此过程中两人擦出爱的火花,但在两人结婚当天,意外得知罗契斯特先生的前一位夫人并没有死,而是疯了并且正关在庄园里,于是简爱离开庄园,并碰到自己的表哥表妹,正当简爱犹豫是否和表哥一起离开英国做传教士的妻子时,罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦,他本 *** *** 致盲,心灵有所感应的简爱赶回庄园,两人从此幸福的生活在一起。
39.推荐理由：《简爱》的独特之处不仅在于小说的真实 *** 和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力， *** 自主，积极进取的女 *** 形象。
40.小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。
41.她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想5。
42.??推荐一本书《罗素自述》我认为一个成年人必须要看的一本书。
43.其观点对于教育、家庭、人感到痛苦的根源，有全面的观点。
44.能够让人成为一个积极、乐观、幸福的人。
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