今天给各位分享mu的四个声调怎么读的知识，其中也会对mu的声调有几个进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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一、mu的四个声调是什么
1. Mū：这个声调的mu发音轻而长，类似于英语单词"moo"中的u音。
2. Mú：这个声调的mu发音较重，口型略微收圆，类似于英语单词"museum"中的u音。
3. Mǔ：这个声调的mu发音先从半闭的口型开始，然后迅速转为完全闭合，类似于英语单词"music"中的u音。
4. Mù：这个声调的mu发音平稳，从闭合的口型开始，保持不变，类似于英语单词"moon"中的u音。
每个声调都有其独特的发音特点，学习和掌握这些特点有助于正确发出mu这个词的四个不同声调。
二、贺的拼音 贺怎么读
2、声母：h，韵母：è，声调：第四声。
4、部首:贝，部外笔画: 5，总笔画: 9。
5、五笔86：LKMU，五笔98：EKMU。
6、仓颉：KRBO，郑码：YMJL，电码：6320。
7、笔顺编号：532512534，四角号码：46802，UNICODE：8D3A。
9、贺词[ hè cí ]在喜庆的仪式上所说的表示祝贺的话。
10、贺电[ hè diàn ]贺电是对收电对象表示祝贺赞颂的电报。它多是以 *** 部门、企事业单位或首脑人物、 *** 人物名义发给有关单位、集体、个人的。贺电可以直接发给对方，也可以通过登报或广播发布。
11、贺信[ hè xìn ]祝贺的信。也叫贺函。
三、mu的四个声调
四个声调分别昌：mū、mú、mǔ、mù，只有mú、mǔ、mù有汉字，举例如下：
组词：模样、模具、模板、装模作样、大模大样、一模一样、模子、字模、铜模。
意思：母亲；家族或亲戚中的长辈女子。
组词：扑母、十母、母后、贝母、母亲、 *** 、师母、父母、继母、祖母。
意思：地积单位，10分等于1亩，100亩等于1顷。1市亩等于60平方丈，合666.7平方米。
组词：地亩、英亩、畎亩、田亩、孤亩、税亩、亩积、亩级、蕙亩、垄亩。
组词：日木、木马、木床、木屋、木耳、草木、木头、苗木、树木、木板。
意思：钦佩；羡慕；依恋；思恋。
组词：羡慕、景慕、思慕、慕容、爱慕、钦慕、歆慕、向慕、敬慕、恋慕。
四、那个”怎么读 “na”个 “nai”哥
拼音：nànǎnèinā，注音：ㄋㄚˋㄋㄚˇㄋㄟˋㄋㄚ，简体部首：阝部，部外笔画：4画
总笔画：6画，繁体部首：邑部，部外笔画：4画，总笔画：7画，五笔86：VFBH，五笔98：NGBH
仓颉：SQNL，郑码：YBY，四角：17527，结构：左右，电码：6719，区位：3639
统 *** ：90A3，笔顺：フ一一ノフ丨
指较远的时间、地方或事物，与“这”相对：那里。那个。那样。那些。那时。那么。
同“哪”（一）（中国 *** 地区已不用）。
义同（一），“那”和“一”连读的合音，但指数量时不限于一：那个。那五年。
常用来表示与前文提到的事情的因果关系或其他关系。
五、日语五十音都该怎么读
あ是女子中了一剑ア，啊的一声倒下去啦，所以读a。
い通汉字以，也念i，所以很好记的。イ想起汉字“依”。
ウ *** 一个人左胳膊好好的，右胳膊给生生截掉一半，蹲う在那里55的哭。念u。
4.えエ eえ通汉字衣，我爱买衣服，成了e。エ可以看成英文I。
お有一个姓李お的人很有才オ华所以他很骄傲，读o。
か发ka的音也让人感到有力量，卡卡的。カ跟か很接近。
き是一把刀子キ在刻东西，已经刻了一点了，刻就是ki了。
く一个人在弯腰闭眼哭泣，ク是一只没有眼珠的眼睛（把片假名タ看成眼睛），念ku。
け是一扇门，门锁被打开了，门自然就开了。ケ眼睛比ク睁开的大，读ke。
こ是你读ko时正面看的嘴型，嘴分得很开。コ是侧面看，ko。
さ通杀，仔细看的话，像一把 *** 刺入了一个人的脖子， *** 啦，所以是sa。サ也是在 *** ，想象成一剑 *** 俩个人，读sa。
し像是一只喝饮料的吸管，所以念xi。シ这个片假名要跟后面那个ミ（mi）结合起来记忆，合起来不就是米西吗。
す这个平假名看起来像挂在竹竿上的丝线，所以念si。ス呢，是晾晒完毕的丝线开始加工了，两股合为一股，所以也是si。
せ是往口袋里面塞东西，念se。塞进去了就成了セ了。
ニ有た一横一撇的庇护，读ta。タ呢，他的眼睛很漂亮。
ち这个平假名很像是七，虽然下面多了一些零碎，读qi。チ看起来倒像是千，没关系，千的发音也很像qi。
つ是日语中的促音，是很常见的，促音的发音也是tsu，很容易记。ツ像水管つ呲出的水来，蛮形象的。
て这个平假名引人注目的是下面那个半圆，像是怀胎了，读te。テ呢，二表示是二胎，生了个带把儿的，记住读te。
と兔子很淘气读tao，ト它爱吃萝卜读tao。
な哪这个平假名不太好写，记得把那个点写在那。再看ナ，再多个捺是一个大字。少什么你就念什么就可以了，所以就念na了。
因为二通汉字尔，也就是你的意思，所以に这个平假名看主体就是表示你，所以读ni。二更明显了，明显就是ni嘛。
ぬ通汉字奴，非常好记，读nu。ヌ呢，是对劳动中的奴隶的一只胳膊的特写，请注意看，胳膊上还带着 *** ，唉，悲惨的奴隶。
の是极其常见的一个日语假名，是“的”的意思，读音是no。ノ是の的一个简写，只保留了の的之一笔。
は小偷撬け了门溜了进去，当然笑哈哈，读ha。ハ呢，汉字八是发财的意思，发财乐哈哈。
ヒ呢是得到了一把黑色的 *** ，ひ是在那嘿嘿的笑，读hi。
ふ读fu。大丈夫头可以小，肩膀要宽，能屈能伸。フ是大丈夫的腿在蹲着呢。
へ这个平假名让人想起了大海上的波涛，读he。
ほ呢，多哈哈笑、不要小气ホ才是好ほ，叫ho。
ま上面那个长横是下面木字（连笔写）的妈妈，为他遮风挡雨读 *** 。マ是 *** 缩写，写完之一笔后，其余的缩成一个点，但还是个马。
み这个假名读mi。ミ这个片假名要跟前面那个シ（xi）结合起来不就是米西吗。
む想象那个点是类似七字多个圈的目（眼睛）。ム呢，是牟的上部分。
も你看成毛就可以了。モ写得更像毛了，读音也是mo。
看や上面那个点想把整个压起来，读ya。而最后没压起来跑了就是ヤa。
ゆ在我看来就像幼的草写。ユ呢，コ的右边出头了。读you。
よ的样子就像一把钥匙，读yao就很自然了。ヨ呢，4个1（yao），组成的，ヨ也就读yao啦。
ら个人低着头蹲那儿拉屎，读la。ラ是拉完了只剩下了盖盖儿的马桶，这个是拉完了的la。
り也是一个容易记忆的假名，两个人立在哪儿，自然就是li了。リ立得更直一些了，反正都是li。
る我一看到就想到了我儿ル子爱歹卤肉。读lu。
れ当有人提レ着礼品来看你，你会喊来来来，开进来，所以le。
ろ我想象成用勺子捞る进口ロ里吃，Lao。
わ看成是木得草字，写的那么漂亮就wa的一声叫出来了。ワ想象是ウ少了一点就55哭变成哇哇大哭。wa！
*** 比较 *** 的事情，才会嗷嗷叫。を和ヲ好像一个人去游泳，先把一只脚放到水池里试一试水温，ao，好凉。
ん很像字母，只不过头上长了一些，你把它当成n就记住了。ン呢，又是一个发音表情，上边一点表示鼻子，下面一画表示闭着的嘴，怎么样？你发n的时候是不是这个样子呢？这个假名轻读n。
各行各段的假名均以之一个假名命名，如あ行、か行、さ行……あ段、い段、う拨音「ん」段……五十音图中，「い」「え」各出现了3次，「う」出现2次，所以实际只有四十五个假名。
六、怎么让普通话发音更标准、
怎么让普通话发音更标准、,怎样让普通话更标准
发声训练
*** 科学地提高发声能力（气息和共鸣控制、吐字归音及正确用声），是每个人应该了解、更好能够掌握的。另一方面，关于普通话，我想说的是：虽然在一些地方也会用到方言讲课，比如广东地区就有用粤语讲授的课程，但是普通话作为中国人的标准用语，还是有必要也对普通话进行正音训练。
本文中提到的内容，不是万金油，需要综合每个人的情况，侧重点不同，因人而异各取所需吧。不过有一点，如民族唱法或者美声唱法那样的发声训练是非常科学而且有效的，但是必须要在有经验的老师指导下进行，否则适得其反。
我的文章会有7个部分，它们是口部训练、气息控制训练、共鸣控制训练、声音弹 *** 、吐字归音训练、用声与嗓音保护，其他注意。
口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体 *** ，帮助我们更好地使用嘴巴——
张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3、 *** 练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵）
*** 闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈
舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈
舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸
没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹 *** 、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的 *** ，帮助大家控制气流，进而控制声音。
吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
这种呼吸活动范围大、伸缩 *** 强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一 *** 、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。
我以前学唱歌的时候，每天早晨和傍晚都要空腹练气。训练气息，不能在饱腹的时候，否则容易造成胃下垂等。有句话叫“饱吹饿唱”，不过对于培训师来讲，不能太饿，否则没力气讲几个小时，呵呵。进行呼吸练习的时候，我建议大家还是在空腹的时候进行比较好。
总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。
可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao lan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。
快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个 *** 。呼气时，可以通过以下发声练习：
夸大上声练习：好美满想仰场……
换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗……
相声小品里的“数来宝”经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。
要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。
强控制练习需要一点声乐练习知识，在这里不好介绍。大家可以回想：《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段，最后结尾有个“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感觉就是这样。要体会隔肌和腹肌的作用，发声的时候气息是应该下沉的。
岳飞《满江红》，***《忆秦娥•娄山关》，陈然《我的“自白”书》
新闻联播播音员在播报简讯的时候，一般都用强控制。播音员海霞是个很典型的例子，听说她在进北广的时候并不优秀，但是大学四年非常刻苦，最终得到了很好的回报。
1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出aiuaiuangiang四个音。
2、夸大声调，延长发音，控制气息。
花红柳绿H--ua H—ong L—iuL—v（发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气）
3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
李白《静夜思》，孟浩然《春晓》等。
气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针，注意气息和内容的结合。
我自己在讲课过程中，最初有发生气息支持不够、尾音弱、换气不够等问题，后来慢慢克服了。要想气息顺畅，除了要对自己培训的材料非常熟悉外，有必要考虑在一些用词吐字的地方，气息支持该怎么处理。好的处理可以帮助我们提高讲课效果，尤其在增强感染力、说服力上更加有效。
单纯的语音、气息训练效果并不好，需要大家在实际讲课过程中不断体会、运用。
我们都有这样的体会：越在嘈杂的地方，我们说话越大声，结果声嘶力竭，自己嗓子累得要命。其实培训的时候也有，如为了让学员都听到，尤其人多的时候，我们不自觉就提高音调嗓门，不久就有“失声”的感觉，呵呵。
其实好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5，而4/5的力量用在控制发音 *** 的形状和运动上面。在产生共鸣的过程中，共鸣 *** 把发自声带的原声在音色上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共鸣 *** 可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延长声带的寿命。
我们在培训的发声中，多采用中声区，而中声区主要形成于口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以口腔共鸣为主。在这里我稍微提一下共鸣腔。一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔，这四个共鸣腔最基本。声乐学习中还有提到腹腔共鸣，不过有些人不赞同这个提法。
培训中除了口腔共鸣为主之外，胸腔共鸣是基础，可以加多一点，如果有高音的时候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。
要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。发音时 *** 集中用力，下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时，嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松，这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢。
口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习：
普通话的四个声调，准确的叫法是之一声阴平；第二声阳平；第三声上声；第四声去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。
哗啦啦噼 *** 咣啷啷扑嗵嗵胡噜噜……
快乐宣纸挫折菊花捐助吹捧乌鸦……
山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿 *** 中裤。
鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。
发 a i u的音，加点鼻腔共鸣体会
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。
小柳树，满地栽，金花谢，银花开。
基本在说话过程中用不到这两个共鸣。萝卜干发送的那个声乐 *** 片段中，老师有让男 *** 发高音，体会声音从眉心发出的感觉。基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、培训绰绰有余。
很多人走南闯北每天讲课，如果象平时那样用声说话，嗓子肯定受不了。我曾经问过一个声音很浑厚、很有磁 *** 的 *** 老师他的发声与气息，当时他的回答是，他以前学过几年美声唱法，所以培训时他运用一点腹式呼吸法，结合胸腔共鸣，所以嗓音可以保持长久的圆润浑厚，声音穿透力也更好。
经过民族唱法和美声唱法训练后发出的声音，有的人称之为“机械音”。它比我们平时说话的声音增加了后天修饰的 *** 和技巧，是要通过专业 *** 培训才可以达到的，不要自己盲目练习，否则容易损坏声带。
1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2．注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。之一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3．注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。
4．注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了“普通话审音 *** 会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年，国 *** 布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，更好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。
普通话的语音标准是“以北京语音为标准音”，也就是说，北京话的发音就是普通话的语音标准。
n发音的时候舌头要与口腔上壁碰触，l发音的时候舌头向口腔内缩；
后面的三个是同一个道理，an，en，in是前鼻音，ang，ing，eng是后鼻音，发音的时候注意把喉咙打开让空气进去...
一、要领是学会“翘舌音”。在普通话里，有许多字音发音的时候舌尖是往里面缩的，听起来声音很柔和，这就是声母zh、ch、sh。但是上海话里面没有这一组声母。上海人说话的时候，碰到这些字就发成类似的“平舌音”声母z、c、s。虽然听起来差不多，可是“平舌音”发音的时候舌尖平伸，并且有时候会碰到上面的牙齿，发出丝丝声，听上去就远不如“翘舌音”好听了。
更重要的是，发音不标准还会叫人误会你的意思。例如上海人常常把“吃(c师)饭”说成“ci(粢)饭”，其实“chi饭”是一日三餐，而“d饭”却成了糯米饭包油条的早点了。
我们看看“常用词语100个”：从“制止”到“赏识”，每一个音节声母都是“翘舌音”；从“制造”到“成材”，每个词语都由一个翘舌音和一个平舌音组成，是“翘”+“平”的格式；从“自主”到“私事”，则是“平”+“翘”的组合。我们用三个词语为例做一个简单的说明:
“制止”是“翘”+“翘”的格式。这两个字声母都是“zh”。“制造”是“翘”+“平”的格式：前一个音节声母是“zh”，后一个音节声母是“z”。“自主”是“平”+“翘”的格式：
前一个音节声母是“z”，后一个音节声母是“zh”。如果我们把“制”的声母说成了“平舌音”，那“制造”就变成了“自造”；如果把“自”的声母说成了翘舌音，那“自主”就变成了“至嘱”。完全是别的意思了。
我们可以利用“常用词语100个”中的三种组合方式来练习平翘舌音的发音。
二、要领是嘴唇活动要积极。这是发准“复韵母”的关键。普通话里有大量的复韵母，上海话里的复韵母没有那么多，特别是普通话里有很多复韵母发音时嘴唇活动要从大到小，例如“ai、ei、ao、ou”等，但是在上海话里就没有这样发音的复韵母。所以，上海人发这样的复韵母往往出现嘴唇活动不积极的现象，听起来就是“发音不到位”。由于发音不到位，就会使得原来有很大差别的韵母变成差不多的音，以致造成意思的混淆。
我们看看“常用词语100个”中从“哀求”到“有些”的词语，它们的韵母都是复韵母。我们用“好多”为例来说明一下：“好”
的韵母是复韵母“ao”，发音时，嘴唇从大到小；“多”的韵母是“uo”，发音时嘴唇从小到大。但是在上海话里这两个音节的韵母都不是复韵母而是单韵母，发音时嘴唇不需要变化；受到上海话的影响，许多人在说普通话时嘴唇活动也就不积极。把“好多”说得像“虎都”，本来区别很大的两个韵母几乎变得完全一样了。
这种“发音不到位”的状况还表现为在发音时丢掉了一些不应该丢掉的东西。例如“对待”的“对”里有一个“u”的音，但是许多上海人因为上海话里面没有这个音，在说普通话肘也丢掉了“u”，把“对待”说得好像“待待”。
学习发好复韵母的关键是嘴唇不要“偷懒”。我们可以利用“常用词语100个”从“哀求”到“有些”的词语来反复练习。
三、要领是分清前后鼻音。普通话里有两类鼻韵母，一类带着前鼻音韵尾，例如"an、en、ian、in”，叫做“前鼻音韵母”；另一类带着后鼻音韵尾，例如“ang、eng、iang、ing”，叫做“后鼻音韵母”。但是在上海话里韵母却没有“前后”之分。
1.了解自己的发音与普通话的差别，针对 *** 的学习。要想快速的练好普通话必须知道自己的发音与普通话的差别。汉语的词汇量是很大，要是想重新学习无异是天方夜谭，而其中很多词汇都是已经掌握的。有针对 *** 是快速学习的最有效 *** 。要想了解自己发音与普通话的差别，就要找好参照物，更好是要经常听收音机、录音带，看电视，听语音纯正的人说话。发现问题后要针对 *** 的练习，尤其在日常说话的时候要注意避免区分。通过听新闻联播以及日常交流中，我发现我的问题主要出在平翘舌以及前后鼻音上，发现之后在日常交流过程中，说到这些词的时候就会留心一下，慢慢的也就会纠正过来。
2.勤动口。光发现问题还是远远不够的，最关键的是让问题得以解决。每天晚上睡觉前读一些演讲稿或者是一些读物，不需要太多的时间，但是要力求每个字都能正确发音。尤其是在平时学习、工作、生活坚持使用普通话交流，尤其是遇到自己的发音问题的时候，要多留心，慢慢的改正，有时宁可让自己的语速慢下来，也不要错误的发音，久而久之，也就能纠正了。
1）、词典。遇到有发音不准的时候一定要准确掌握，不能一跳而过，多查字典，会加深影响。
2）、录音器材。尤其自己说话也不知到底说的如何，可以用录音笔把声音录下来，反复地听听，出现错误的地方，多加注意，努力改正。
“zeige”“neige”不是 *** 腔，所谓“zeige”其实是“这一个”的连读，也可读作“zheige”；“neige”就是“那一个”的连读。
所以，这不能随便读成“zhei”“nei”。例如，“这天”可以读成“zheitian”，其实是“这一天”；“这么”就不能读成“zheime”，只能读“zheme”。
多听新闻，然后随便在报纸上找一段新闻读一下，你可以录音，看自己说的是否标准，再进行调整，还有多注意一些普通话里难读的字，因为考普通话是要的！
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
