大家好，如果您还对黄山奇石怎么读不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享黄山奇石怎么读的知识，包括读课文黄山奇石的感受是什么的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
本文目录
一、一年级黄山奇石课文
却为五岳首。我们能在黄山中领悟到天下名山之奇。下面是我收集整理的一年级黄山奇石课文，欢迎阅读参考！
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峯上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峯上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峯上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峯不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的 *** ，正等你去给他们起名字呢！
1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺;
2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分;
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
识字写字、正确流利有感情地朗读课文。
1、学习会认的14个生字的正确读音。
2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文。
1、课件演示。(出示文中三幅 *** ，引导 *** 进行观察：画面上的石头像什么?选择其中的一块想一想、说一说。)刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。板书课题。
2、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗?都去过哪些好地方?今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗?板书课题。
1、 *** 读，要求：借助拼音读准生字的音。
3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。
4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。
1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。
2、汇报识字。选出小组的 *** ，带领大家认读生字。
3、分层次读字词。先出示带有拼音的词语，再去掉拼音读生字词。
5、游戏检测。教师读生字， *** 和教师玩“照镜子”的游戏。评选“识字小能手”。
1、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读得正确、流利。
2、分自然段指读，其他同学点评议。
1、教师出示要写的生字：尤、其、区、它。 *** 认读。
2、观察字形，说说书写时要注意什么。
3、教师示范，重点对难写的字进行指导。如：“区”字的笔顺：一区
1、掌握会写的8个生字的笔划笔顺。
2、体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
摘仙桃游戏：(出示仙桃形生字卡片)你喜欢哪个仙桃就拿起哪个，高高举起，带领同 *** 读，并为仙桃找朋友(组词或找出形近字)，并练习用字词说话。
1、师有感情略带夸张的语气范读，要求 *** 认真听，用心感受黄山石的奇。
2、 *** 分组 *** 朗读。争取做到有感情。
3、选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分，再上台展示。
1、多媒体出示课文中的 *** 图，引导 *** 观察说出自己感受，体会黄山石的奇特与美丽。
3、 *** 练读自己最喜欢的部分，再试着背诵这一部分，比一比，看谁背得有感情。
读书要有个 *** 的体验，引导 *** 边读边想边感悟，在读中感受语言的优美，进行积累。
1、出示课后“想想说说”，引导 *** 弄清意思。
结合课文学习，发挥 *** 的想象力，培养了 *** 的创新思维。
1、现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的 *** ，让我们展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的 *** ，再给它们起些有趣名字吧!画后边介绍边展示。
2、蒐集交流。将你搜集的有关黄山的故事、 *** 等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。
加强课内外的联系，不限于课文内容， *** 在实践中获取知识，让 *** 有目的地蒐集资料，相互交流，培养了语文综合素质。
1、出示要写的字：巨、安、块、站。 *** 认读。
2、播放轻柔的音乐让 *** 观察字形。
4、教师范写，指导重点。如巨，与区字形近似，里面两笔不同。
5、 *** 再练写，教师相机指导，组织评议。
让 *** 在练习过程中相互评议，初步感受汉字的形体美，在培养写字上也会相互促进。
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峯竞秀，著名有的七十二峯，其中莲花峯、光明顶、天都峯均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峯壑巅坡，构成了一幅幅图画。
黄山奇松，破石而生，傍崖生长、千曲枝虬、苍翠挺拔。
黄山巧石，灵幻奇巧，形像逼真，若静若动，一步一景。
黄山云海，瑰丽壮观，聚散奔突，排山倒海，变幻无穷。
黄山温泉，常流不息，水温适宜，可饮可浴，治病健身。
人们说黄山是“天下之一奇山”。黄山集众多中国名山胜景于一身，尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为“天下四绝”。
“四绝”之首是黄山松，它们形状各异，多生第于绝壁险峯之上。
黄山有无数奇巧的怪石，它们与险峯、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇妙的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中“金鸡叫天都”“仙人指路”“猴子望海”更是十分出色，它们不仅样子逼真，还都有动人的传说呢!被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪，令人叫绝。
云雾是黄山的神来之笔，每当云雾弥漫羣峯，黄山便成了“云海”。
被称为黄山“四绝”之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病，尤其是皮肤病，有一定的疗效。
黄山真美，正如到黄山考察的 *** 官员说的那样：“在我看过的山中，这是最特殊、最绝妙的了。”
二、黄山奇石课文朗读
黄山，位于安徽省南部，是中国著名的旅游景点之一。黄山不仅有壮丽的山景和秀美的水景，还有众多奇石，其中最为著名的便是黄山奇石。
黄山奇石是指黄山山脉中的各种奇形怪状的 *** ，它们有的像人、有的像动物、有的像花草树木，形态各异，栩栩如生。黄山奇石的神奇之处在于，它们不仅是自然界的杰作，还是中国传统文化的重要组成部分，被誉为“天下之一奇石”。
要欣赏黄山奇石，首先需要到达黄山景区。黄山景区内有许多奇石景点，如莲花峰、九龙瀑、猴子观海等，每个景点都有其独特的特色和故事。在欣赏黄山奇石时，可以采取以下几种 *** ：
远观是最为常见的欣赏黄山奇石的 *** 。有些奇石位于山顶或山腰，可以远远地观赏，欣赏其壮观的景象。例如莲花峰、天都峰等。
有些奇石则需要近距离观赏，才能欣赏到其独特的形态和细节。例如猴子观海、鳌鱼峰等。近距离观赏需要爬山或乘坐缆车到达奇石所在的位置，需要注意安全。
拍照留念是必不可少的环节。黄山奇石的形态各异，可以尝试不同的拍摄角度和光线，捕捉到最美的瞬间。同时，也可以将拍摄到的照片制成明信片或相册，留作纪念。
黄山奇石不仅是一种自然景观，还承载着深厚的文化内涵。在中国传统文化中，奇石被视为神灵的化身，具有灵 *** 和神秘的力量。黄山奇石更是被赋予了丰富的文化寓意，如：
黄山奇石的形态多变，有些像龙、有些像狮子、有些像仙女，每个奇石都有其独特的寓意。例如黄山狮子峰，被视为吉祥的象征，能够驱邪避恶、保佑平安。
黄山奇石的形态和名称，往往与历史和传说有关。例如黄山莲花峰，据说是唐代高僧鸠摩罗什在此修行时所化。欣赏黄山奇石，也是了解中国传统文化和历史的一种方式。
黄山奇石的形态和色彩，具有极高的美学价值。中国古代文人墨客常以黄山奇石为题材，创作诗词、绘画，将其美学价值发挥到极致。
三、黄山奇石怎么背
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的 *** ，正等你去给它们起名字呢！
《黄山奇石》这篇课文，通过对黄山奇石的学习，使 *** 了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了 *** 们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使 *** 真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助 *** 理解的重要作用。
黄山风景真实地出现在 *** 眼前。 *** 有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用挂图，布置在版书里，例如：仙桃石的挂图对应着版书文字仙桃石使 *** 直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。根据文章的特点，我采用了许多教学策略
1、侧重思维的深度训练：在 *** 初步了解了“仙桃石”形状的基础上，我启发道：“仙桃石”为什么不叫“ *** 石”或“桃子石”呢? *** 只要多读几遍课文，再深入思考便会发现这是因为“仙桃石”体形巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。课文中一个“飞”字和“落”字，便形象地写出了“仙桃石”的神奇。
2、侧重思维的发散训练：在欣赏了“猴子观海”的画面后，我引导 *** 想象：“几 *** 来，这只神奇的石猴为什么一动不动的呢?它到底在想什么呢?”此问犹如一石激起千重浪， *** 的思维一下子活跃起来，他们有的编故事，有的大胆猜想，在愉快而热烈的讨论中，他们既有机会表达出自己独特的见解，同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。
关于本次黄山奇石怎么读和读课文黄山奇石的感受是什么的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
