其实蒙以养正圣功也的意思的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解蒙以养正的出处和解释，因此呢，今天小编就来为大家分享蒙以养正圣功也的意思的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
一、蒙以养正是什么意思
1、【解释】指从童年开始，就要施以正确的教育。
2、【出处】《易·蒙》：“蒙以养正，圣功也。”
3、【用法】作宾语；指教育要从童年开始
4、【解释】指担负重任，承受劳苦。
5、【用法】作谓语、定语；用于为人
6、【例句】梁启超《为国会期限问题敬告国人》：“徒以无国会之故，代彼等负任蒙劳，凡百偾张，凡百丛脞。”
7、【解释】声音很大，连耳聋的 *** 听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
8、【出处】清·袁枚《随园诗话补遗》：“此数言，振聋发聩，想当时必有曲士以经学谈诗者。”
9、【用法】联合式；作谓语、定语；含褒义
10、【例句】先生，你这一番议论，真可谓之～。（清·吴敬梓《儒林外史》第四十四回）
11、【英译】 *** ke a deaf *** n hear and a blind *** n see
12、【解释】启发蒙昧，开通阻塞。《宋书·武帝纪下》：“古之建国，教学为先，弘风训世，莫当於此，发蒙启滞，咸必由之。”
13、【出处】《宋书·武帝纪下》：“古之建国，教学为先，弘风训世，莫当于此，发蒙启滞，咸必之。”
14、【解释】被：披；苫：用草做成的垫；蒙：冒着。披着草苫子，顶着用荆棘编的器物。形容受尽艰辛，吃尽劳苦
15、【出处】春秋·鲁·左丘明《左传·襄公十四年》：“乃吾祖离被苫盖、蒙荆棘，以来归我先君。”
16、【用法】作谓语、定语、宾语；用于书面语
17、【解释】蒙：遮盖，指物品上的罩物；振：摇动。把蒙在物体上的东西揭掉，把将要落的树叶摘下来。比喻事情很容易做到。
18、【出处】《史记·汲郑列传》：“至如说丞相弘，如发蒙振落耳。”
19、【用法】联合式；作谓语；比喻事情很容易做到
20、【例句】若一切许其登录，锐意奖进，则去此如～，如是而王道荡平，大圜停水之中，无少有坎窞矣。（章炳麟《代议然否论》）
21、【成语故事】西汉时，掌管封舜事务的主爵都尉汲黯，是位忠正耿直的大臣。他不考虑个人安危，经常向年轻的汉武帝直言进谏。有个名叫董仲舒的读书人向武帝提出建议，将诸子百家的学说作为邪说，予以禁止，独尊孔子及其儒家经典，以通过文化上的 *** ，达到 *** 上的统一。这就是所谓“罢黜百家，独尊儒术”。后来，武帝采纳这个建议，到处表示要以仁义治天下。汲黯觉得武帝这种表示是言不由衷的。有一次，他当着许多儒生的面批评武帝说：“陛下内心的 *** 很多，嘴上却说要以仁义治天下。这哪里像古代圣贤唐尧、虞舜的样子呢？”武帝听了无言以答，非常难堪地离去。有人对汲黯说，你这样当面得罪皇帝，迟早会出事的，汲黯不以为然地说：“皇帝设置百官，难道是为了让他们光说好活，而使皇帝陷入不义的污泥里去吗？”不久，淮南王刘安准备反叛。他对公孙弘并不放在眼里，怕的倒是汲黯。为此，特地告诫手下人千万不要在汲黯那里露了马脚。他说，汲黯此人爱好直言进谏，能为节义而死，很难迷惑他。至于丞相公孙弘，对付他就像揭开蒙盖在眼睛上的障碍，振落树上的枯叶那样容易。
22、【解释】发蒙：启发蒙昧；解缚：解除束缚。指启发蒙昧，解除束缚。
23、【出处】明·唐顺之《与顾箸溪书》：“其 *** 处，又恨不得就明公而为发蒙解缚也。”
24、【解释】旷：空旷；开阔。蒙：眼睛失明。眼前突然开阔明朗，好像双目失明的人忽然看见了东西。亦比喻使人头脑忽然开窍，明达起来。
25、【出处】三国·魏·应璩《与从弟君苗君胄书》：“闲者此游，喜欢无量，登芒济河，旷若发蒙。”
26、【用法】作谓语、定语；用于比喻句
27、【例句】〖示例〗忽奉手笔，～。★宋·苏轼《与佛印禅师书》
二、蒙以养正
1、原文：易曰：蒙以养正，圣功也。而养正莫先于礼。盖人之自失其正。以自外于圣人之途者，率以童幼之年。不闻礼教。则耳目手足，无所持循，作止语默，无所检束。及其既长，沿习偷安，徇情任气。如已决之水。不可堤防，已放之条，不可盘郁，何所不至哉。是故朱子小学，必先洒扫应对之节，程子谓即此便可达天德，信非诬也。世之父兄，既以姑息为恩。而为之师者，日役役焉以课程为急。故一切礼教，废阁不讲，童蒙何赖焉。兹本曲礼，内则，少仪， *** 职，诸篇。附诸儒训蒙要语，辑为童子礼。
2、启蒙教育，让孩子养浩然正气， *** 见 *** ！
3、出自《易经》：蒙以养正，圣功也！
4、孩子真正的教育，是消业障，良知光明。
5、孩子真正的教育是：消业障，正心，养浩然正气，就是良知光明，良知光明就是消业力积福报
6、孩子小，就让他快乐就好，不要压抑她的天 *** ，不要让社会的大染缸浸染的太多了，不要让快乐被压抑啦，所谓的学习压抑了孩子的快乐，一定让孩子会玩，开心！
7、让孩子不快乐，你就在造业了！你期待的将来成功幸福快乐的孩子一去不复返啦，你就会让孩子在将来遭遇更多的磨难，才能让他看到希望，孩子如果真的遇到这样的妈也是孩子的业力！
8、好好培养孩子的浩然正气，现在孩子的快乐，就是在培养孩子的浩然正气，逐渐的让他懂得圣人之学，去格物致知知行合一 *** 见 *** ，这才是根，这才是阿赖耶识里的 *** 起的现行，这个才会让你的孩子真正的在地球上活出精彩的人生，不需要超越别人，不需要和人比，活出自己的幸福快乐！
9、启蒙教育，蒙昧无明状态，无名转态，
10、正：养浩然正气，正心，正念，正行，
11、蒙以养正：养浩然正气，让自己正心， *** 见 *** ！
三、蒙以养正的意思是什么
指从童年开始，就要施以正确的教育。
1、故圣王蒙以养正,少而教之,使化沾肌骨,习以成 *** ,有若自然,日迁善远罪,而不自知。
2、蒙正学堂,取自易经“蒙以养正,圣功也”。
3、又曰“蒙,以养正圣功也”,这也正是刘黻毕生的志向。
4、古人提出过“蒙以养正”的观点,就是人为地创设特定的道德规范和训化措施。
5、教儿于膝下,蒙以养正,是人能否成才的关键。
6、山房里有画室一间,正厅悬挂中国画,偏房则为书房,有孩子在背诵《论语》,桌上还摆放有《唐诗三百首》等书籍,书房上悬挂书法作品“蒙以养正”。
7、2012年,云浮 *** 门推出开蒙教育参考读本《蒙以养正》,该书以中国传统文化故事为主要内容,以《 *** 规》为基本脉络,融入现代和云浮本土素材进行编写。
8、故圣王蒙以养正,少而教之,使化沾肌骨,习以成 *** ,有若自然,日迁善远罪,而不自知。！
9、“对国学的教育应‘蒙以养正’,民族文化传承的根基和希望在于儿童。
四、蒙以养正 圣功也。什么意思
1、这句话出自《易经》，意思是在蒙童时代培养正直无邪的品质，是造就圣人成功的必经之路。
2、《彖》曰：蒙，山下有险，险而止，蒙。蒙亨，以亨行时中也。匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。初筮告，以刚中也。再三渎，渎则不告，渎蒙也。蒙以养正，圣功也。
3、蒙昧，就像高山下遇到险阻，知道危险就要停止下来。蒙卦象征通往亨通顺利，因为时机很重要。不应该是我去求那些蒙昧的学童来接受学前启蒙教育，而应该是学童来向我求教。启蒙施教那些最初心诚的学童，是因为他们心存刚毅符合中庸之理。拒绝那些心存多变以 *** 神灵的学童，这是 *** 了启蒙的初衷，而启蒙是为蒙童时代培养正直无邪的品质，是造就圣人成功的必经之路。
4、自古以来中国人就十分注重启蒙教育，一般把自己的启蒙学校称为母校，看见其地位之高。在中华民族源远流长的历史长河中更是不缺乏优秀的启蒙读物，其中最为优秀的有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《 *** 规》、《易经》等等。
5、《易经》从整体的角度去认识和把握世界，把人与自然看做是一个互相感应的有机整体，即“天人合一”。《易经》长期被用作“卜筮”。“卜筮”就是对未来事态的发展进行预测，而《易经》便是总结这些预测的规律理论的书。《易经》含盖万有，纲纪群伦，是中华文化的杰出 *** ；广大精微，包罗万象，亦是中华文明的源头。其内容涉及哲学、 *** 、生活、文学、艺术、科学等诸多领域，是群经之首，儒家、道家共同的经典。
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